Lhérété Héloïse.
« Eduquer : le conflit des modèles »
in Sciences humaines (Auxerre), 307 (10/2018), p.26-57.
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Titre :
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Eduquer : le conflit des modèles (2018)
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Auteurs :
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Héloïse Lhérété, Directeur de publication
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Sciences humaines (Auxerre) (307, 10/2018)
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Article :
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p.26-57
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Descripteurs :
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éducation
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Résumé :
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Dossier en 2018 sur les débats développés en France autour des questions éducatives. L'absence de consensus sur un modèle éducatif unifié. Les places respectives de l'autorité et de la bienveillance dans les modèles parentaux. Le recul de la confiance accordée à l'école publique ; la place croissante des écoles alternatives et de l'éducation à domicile. La place à accorder aux écrans dans l'éducation des enfants. L'autonomisation des mouvements d'éducation populaire. Les débats autour des méthodes de lecture, de l'apprentissage par coeur, de l'enseignement de la littérature et des langues anciennes. Les voies de l'enseignement professionnel. Les modèles d'évaluation des élèves. Les politiques éducatives de la Norvège, de Singapour, des Etats-Unis.
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