Stauder Aurélie.
« Hier, aujourd'hui : clés de lecture pour aborder 1984 »
in Nouvelle revue pédagogique lycée, 077 (11/2017), p.36-45.
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Titre :
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Hier, aujourd'hui : clés de lecture pour aborder 1984 (2017)
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Auteurs :
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Aurélie Stauder, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Nouvelle revue pédagogique lycée (077, 11/2017)
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Article :
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p.36-45
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Note générale :
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Bibliographie.
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Descripteurs :
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oeuvre littéraire
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utopie
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Mots-clés:
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Orwell, George : 1903-1950
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Résumé :
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Séquence proposant dans le cadre de l'objet d'étude "La question de l'homme dans les genres de l'argumentation du XVIIe siècle à nos jours" d'aborder l'étude du roman "1984" de George Orwell à partir de différents angles de lecture approches. Etude littéraire du premier chapitre : explication du titre ; personnages ; description dysphorique ; analyse filmique du générique et de la première séquence du film "1984" de Michael Radford ; lecture en fonction des thèmes. Lecture comparée avec la réécriture de l'écrivain algérien Boualem Sansal "2084. La fin d'un monde". Comparaison avec différentes dystopies, littéraires et cinématographiques : "Metropolis" de Fritz Lang ; "Les Temps modernes" de Charlie Chaplin ; "1984" de Michael Radford ; "Brazil" de Terry Gilliam ; "V pour Vendetta" de More et Lloyd ; "Fahrenheit 451" de Bradbury ; "2001 l'Odyssée de l'espace" de Kubrick et les romans d'Arthur Clarke ; "Le Meilleur des mondes" d'Aldous Huxley. Confrontation du texte d'Orwell à des textes de philosophes des lumières Montesquieu, Diderot et Voltaire.
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Niveau :
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collège/lycée
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Discipline :
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Français
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