Pagès Véronique.
« Lire, écrire, débattre à partir de la lecture cursive »
in Nouvelle revue pédagogique lycée, 073 (01/2017), p.53-57.
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Titre :
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Lire, écrire, débattre à partir de la lecture cursive (2017)
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Auteurs :
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Véronique Pagès, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Nouvelle revue pédagogique lycée (073, 01/2017)
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Article :
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p.53-57
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Descripteurs :
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oeuvre littéraire
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technique d'expression
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Résumé :
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Séquence proposant dans le cadre de l'objet d'étude "Le réalisme dans le roman contemporain" des activités à partir de la lecture cursive de "Dans les rapides" de Maylis de Kerangal : expression de son point de vue de lecteur dans le cadre d'un débat ; analyse d'un extrait de l'oeuvre ; réécriture d'un extrait en respectant le sujet et la focalisation interne.
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Niveau :
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collège/lycée
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Discipline :
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Français
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