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Résumé :
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Enquête sur la situation des mathématiques en France : si le pays produit des mathématiciens de haut niveau récompensés par des distinctions internationales, paradoxalement, l'image de la discipline reste négative pour les élèves ; présentation d'une expérience pédagogique pour un apprentissage moins répressif et plus valorisant. Encadrés : les lauréats de la Médaille Fields 2014, dont Artur Avila ; les précédents lauréats français depuis 1950 ; témoignage de Cédric Villani, lauréat 2010.
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