23 Documents disponibles écrits par cet auteur
Article de périodique
Accompagnement d'une séquence sur "le texte poétique"
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique lycée, n°9 (mars 2004) p. 63-66
- Auteur : Corinne Lafitte
Proposition d'un module de français s'inscrivant dans l'objet d'étude "la poésie" et ayant pour objectif d'affiner progressivement les procédés de lecture poétique.Aide individualisée 2de : objectifs et premières séances
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique lycée, n°1 (septembre 2002) p. 65-68
- Auteur : Corinne Lafitte
Exposé des finalités de l'aide individualisée et des types de pratiques favorisant une pédagogie diversifiée et l'activité des élèves. Proposition d'objectifs et d'activités pour les séances de mise en place de l'aide individualisée.Améliorer ses compétences d'écriture
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique lycée, n°028 (01/2008) p.61-64
- Auteur : Corinne Lafitte
Proposition, en 2008, d'une session d'aide individualisée axée sur les difficultés d'écriture rencontrées par les élèves. Les séances s'organisent autour d'exercices de vocabulaire, de syntaxe et de production d'écrit.Analyser les composants d'un texte
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique lycée, n°4 (mars 2003) p. 65-68
- Auteur : Corinne Lafitte
Méthodologie de la lecture active d'un texte littéraire permettant d'identifier le genre et le registre, d'analyser le système d'énonciation, de relier la lecture et l'écriture d'invention en respectant des contraintes formelles. Exercice propos[...]L'article de presse à visée polémique
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique lycée, n°013 (01/2005) p. 65-68
- Auteur : Corinne Lafitte
Séquence pédagogique axée sur la présentation des différentes facettes de l'écrit polémique dans la presse. Typologie des articles engagés et définition des principaux termes de la presse. Un questionnaire s'appuie sur des extraits d'articles po[...]L'autobiographie
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique lycée, n°015 (05/2005) p. 61-64
- Auteur : Corinne Lafitte
Proposition, en 2005, d'une séquence pour un module de français ayant comme objectif d'initier les élèves aux épreuves anticipées. Le corpus, centré sur l'autobiographie, regroupe des textes d'auteurs britanniques.L'Esclave de Pompéi, d'Annie Jay
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique collège, n°612 (avril 2009) p.17-26
- Auteur : Laure Péborde
- Auteur : Corinne Lafitte
Séance pédagogique en 10 séances sur l'œuvre-titre, roman historique et roman d'aventure pour la classe de 6e.Etude d'un mouvement littéraire : le baroque
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique lycée, n°6 (septembre 2003) p. 61-64
- Auteur : Corinne Lafitte
Rappel des objectifs des modules et proposition de séances destinées à accompagner le travail mené sur l'étude du mouvement littéraire baroque en classe de 2e ; à partir d'un corpus de poèmes, reconnaissance du "texte littéraire", à la définitio[...]Favoriser la lisibilité des écrits
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique lycée, n°2 (novembre 2002) p. 61-64
- Auteur : Corinne Lafitte
Proposition de deux séances d'AI (aide individualisée) ayant comme objectif de faire travailler les élèves sur la lisibilité de leur production écrite afin d'être capables d'exprimer avec rigueur ce qu'ils veulent réellement exprimer en tenant c[...]De Gaulle, écrivain
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique collège, n°615 supplément (novembre 2009) p. 1-8
- Auteur : André Bendjebbar
- Auteur : Corinne Lafitte
- Repères - L'art du récit : L'Appel du 18 juin, De la honte au triomphe, Hiroshima et Nagasaki - L'art du portrait : Le portrait de Staline - Le travail de l'écrivain : du manuscrit au texte publié - Lieux de mémoireIdentifier les contraintes poétiques
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique lycée, n°031 (09/2008) p.59-62
- Auteur : Corinne Lafitte
Session d'aide individualisée consacrée à la poésie à l'aide d'un corpus de textes de Musset, Hugo, Ronsard et Eustache Deschamps. Les différents exercices permettent de reconnaître les éléments caractéristiques des formes poétiques : la strophe[...]Identifier et manipuler les indices de l'argumentation
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique lycée, n°3 (janvier 2003) p. 65-68
- Auteur : Corinne Lafitte
Séquence proposée dans le cadre de l'aide individualisée en classe de 2e devant permettre de faire acquérir les types d'argumentation : démontrer, convaincre, persuader. Les séances progressent en allant de la mise en évidence des procédés argum[...]Lire l'annonce publicitaire
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique collège, n°600 (janvier 2008) p.31-40,encart non paginé
- Auteur : Corinne Lafitte
Séquence pédagogique de français, en classe de 3e de collège, sur le thème de la publicité à partir d'affiches publicitaires d'automobiles et un texte de Roland Barthes. Définition de la publicité, analyse du passage du dénoté au connoté, des re[...]Lire l'image publicitaire
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique lycée, n°014 (03/2005) p. 61-64,encart non p
- Auteur : Corinne Lafitte
Session d'aide individualisée consacrée à la rhétorique de l'image publicitaire : mise en évidence des principes argumentatifs à but commercial.Maîtriser et choisir un vocabulaire pertinent
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique lycée, n°7 (novembre 2003) p. 57-60
- Auteur : Corinne Lafitte
Session d'aide individualisée en français destinée à favoriser l'acquisition d'un langage varié. Trois séances sont envisagées portant sur le travail de compréhension des mots, la capacité à éviter les répétitions et la capacité à recourir à un [...]
